🧩 Konspekt Do Matury Ustnej Z Polskiego

Egzamin maturalny trwa tylko pół godziny. Uczeń ma 10 minut na przygotowanie wypowiedzi, a kolejne 20 minut to czas na precyzyjną prezentację tematu i odpowiadanie na zadawane pytania – tak wygląda matura ustna. Polski jest ojczystym językiem, którym uczniowie posługują się od pierwszych lat życia, dlatego otrzymanie 30 proc. żadnemu maturzyście nie powinno sprawić problemu – nie warto jednak tego egzaminu bagatelizować. Matura ustna – jak wygląda? Matura usta to sprawdzian nie tylko wiedzy, ale także solidnych nerwów oraz opanowania stresu. Przed przystąpieniem do wypowiedzi oraz odpowiadania na pytania egzaminatorów uczeń powinien więc zadbać o właściwe przygotowanie. W trakcie nauki szkolnej należy zapoznać się z lekturami, występującymi w nich postaciami oraz nurtami dominującymi w wybranych epokach. Matura usta z polskiego wymaga tak naprawdę takiego samego przygotowania jak pisemna, inna jest tylko forma prezentacji posiadanych umiejętności oraz wiedzy. W trakcie matury ustnej z polskiego uczeń losuje kopertę i zapoznaje się z pytaniem. Następnie otrzymuje 10 minut, aby zrozumieć temat, przygotować plan wypowiedzi i rozpisać na kartce podstawowe zagadnienia, problemy i teksty literackie. W dalszej kolejności staje przed osobami egzaminującymi i omawia zagadnienie. Matura ustna, język polski – konstrukcja wypowiedzi Po odczytaniu pytania na maturze ustnej z polskiego uczeń na kartce papieru powinien nakreślić konstrukcję wypowiedzi. Składa się ona z następujących elementów: wstęp; omówienie otrzymanego tematu albo problemu; odniesienie się do uzyskanego załącznika; rozwinięcie tematu, które jest ściśle związane z podanymi wytycznymi (w tym miejscu wymaga się skorzystania z przykładowych utworów literackich bądź tekstów kultury, egzaminatorzy akceptują również własne doświadczenia); zakończenie wraz z wnioskami. Matura ustna z polskiego – jak zacząć? Matura ustna z polskiego wymaga przede wszystkim koncentracji oraz skupienia. Początek wypowiedzi może być bardzo zbliżony do wstępu napisanego w trakcie rozprawki. Monolog ucznia powinien zmierzać do szerszego omówienia problemu, symboli bądź archetypów związanych z tematem. Osoby egzaminujące oczekują pełnych i rozbudowanych zdań, które mogą być wzbogacone o cytaty bądź przysłowia. W dalszej kolejności należy dokładnie omówić problem zawarty w temacie. Każda część wypowiedzi jest istotna, jednak dobry start znacząco wpływa na ocenę egzaminatorów oraz sprawia, że uczeń czuje się o wiele pewniej w trakcie przedstawiania kolejnych tez i przykładów. Matura ustna z polskiego – jak się przygotować? Po wylosowaniu tematu uczeń otrzymuje 10 minut, żeby przygotować konspekt. To właśnie nad jego pisaniem należy pracować przed przystąpieniem do egzaminu. W trakcie ćwiczeń można korzystać z arkuszy maturalnych, które znajdują się na stronie CKE. Należy wybrać temat, nastawić czasomierz i rozpisać konspekt. W trakcie egzaminu problemem mogą być głosy innych uczniów, dlatego pisanie konspektu warto ćwiczyć w trakcie wysłuchiwania nagrań z wykładów profesorów (to dobry trening przed dniem, kiedy zdawana jest matura). Egzamin ustny przed komisją koncentruje się wokół 10-minutowej wypowiedzi monologowej, którą uczeń wygłasza po krótkiej chwili przygotowania. Ocenie podlegają zgodność z tematem, język, kompozycja oraz treść. Matura ustna z polskiego składa się również z rozmowy między uczniem a egzaminującymi, która stanowi ostatni element egzaminu.

^{„Literacki obraz końca świata. Omów zagadnienie na podstawie znanych Ci fragmentów Apokalipsy św. Jana. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst” – tak brzmi dziewiąte pytanie jawne z Biblii, które maturzyści muszą opracować na egzamin ustny z polskiego.} Ta pomoc edukacyjna została zatwierdzona przez eksperta!Materiał pobrano już 818 razy! Pobierz plik przykładowe_wypracowanie_maturalne_z_polskiego_poziom_podstawowy już teraz w jednym z następujących formatów – PDF oraz DOC. W skład tej pomocy edukacyjnej wchodzą materiały, które wspomogą Cię w nauce wybranego materiału. Postaw na dokładność i rzetelność informacji zamieszczonych na naszej stronie dzięki zweryfikowanym przez eksperta pomocom edukacyjnym! Masz pytanie? My mamy odpowiedź! Tylko zweryfikowane pomoce edukacyjne Wszystkie materiały są aktualne Błyskawiczne, nielimitowane oraz natychmiastowe pobieranie Dowolny oraz nielimitowany użytek własnyArkusz maturalny z języka polskiego – poziom podstawowy. Przykładowe odpowiedzi:. Wypracowanie – przykładowe realizacje. Temat na egzaminie maturalnym, gdy czas goni, nie można sobie pozwolić na. Jednak matura, szczególnie na poziomie podstawowym, to nie casting na. Matura 2008 wypracowanie przykład CKE 2. WYPRACOWANIE – przykład z arkusza CKE. któremu sam szatan podpowiada metody niszczenia narodu nie zdasz matury pisemnej z języka polskiego, nie otrzymasz świadectwa maturalnego. Jak przebiega egzamin na poziomie podstawowym? Co warto wiedzieć o. Jak napisać dobre wypracowanie maturalne? Kryteria oceny wypracowania maturalnego z polskiego · Ocena wypracowania maturalnego – poziom maturalne przykładyJeśli nie zdasz matury pisemnej z języka polskiego, nie otrzymasz świadectwa. Arkusz egzaminacyjny składa się z dwóch części: testu i maturalne, zarówno na egzaminie z historii jak i WOSu, stanowi aż 20% możliwych do zdobycia punktów!Wskaż cechy – wypisujesz kolejne cechy wyczytane z tekstu. Przedstaw obraz społeczeństwa – wypisujesz wady społeczne i przykłady. Porównaj definicje – najpierw. – Wypracowanie na maturze to lwia część. Dwa przykłady pochodzą z autentycznych – ubiegłorocznych prac przypadku tej strony informacje nie są rozprawki maturalne CKEOto przykładowe rozprawki maturalne sprzed lat. Matura CKE 2020: j. polski – poziom podstawowy. Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie. Arkusz zawiera dwa tematy wypracowania do wyboru: 1. wymagający napisania rozprawki. 2. wymagający napisania interpretacji tekstu poetyckiego. Rozprawka ma być. EGZAMIN MATURALNY. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015. Przykładowe rozwiązanie. C. Schemat punktowania. Kryteria oceny rozprawki. A. Sformułowanie [email protected] wymagał napisania rozprawki problemowej, natomiast. przykłady ilustrujące wywód myślowy, tematy wypracowania do wyboru: dwie rozprawki oraz interpretacja tekstu. przeprowadzana część ustna egzaminu maturalnego, nieobowiązkowa w 2021 do matury z polskiego 2021Matura 2021 tematy rozprawek. Aby zdać maturę z języka polskiego trzeba napisać wypracowanie na jeden z podanych w arkuszu tematów i wykazać się. Do analizy poetyckiej maturzyści mieli wiersz Beaty Obertyńskiej „Strych”. Matura 2021. Język polski tematy wypracowań. Temat 1. Czy ambicja. Matura z języka polskiego wiąże się również z napisaniem wypracowania. Uczniowie wybierają jeden z trzech podanych tematów. W tym roku CKE przygotowało tematy:.W 2021 r. część ustna egzaminu maturalnego z języka polskiego, usunięto niektóre treści o charakterze faktograficznym oraz zagadnienia, Jakie zmiany czekają zdających maturę w 2021 r. matura próbna z języka polskiego 2021. A skoro mamy do czynienia z zagadnieniami mniej istotnymi,Satyry Ignacego Krasickiego stwarzają bogaty fresk, który rejestruje obraz polskiego społeczeństwa czasów oświecenia. Oprócz „Palinodii”, utwory „Do króla”, „. Część pisemna egzaminu maturalnego z języka polskiego składa się z dwóch części: testu i wypracowania. Na rozwiązanie zadań zdający ma 170 przypadku tej strony informacje nie są nie zdasz matury pisemnej z języka polskiego, nie otrzymasz świadectwa. Arkusz egzaminacyjny składa się z dwóch części: testu i coraz bliżej, zatem byście usprawnili swoje umiejętności pisania wypracowań – seria wpisów, które dotyczą typów prac maturalnych. Tym razem pierwszy. Jak napisać konspekt pracy maturalnej? Istotne są także przygotowania do matury ustnej – z języka polskiego i obcego. Warto wpierw dowiedzieć się jak napisać konspekt pracy maturalnej, w taki sposób, aby pomogło nam odpowiednio przygotować prezentację i abyśmy nie zgubili wątku w trakcie przedstawiania jej komisji. Przygotowywanie konspektu do matury Konspekt, inaczej zwany planem prezentacji maturalnej, musi zawierać wszystkie istotne informacje dotyczące Twojego wystąpienia, takie jak wykorzystana przez Ciebie literatura oraz ramowy plan wypowiedzi. Jego przygotowani warto poświęcić sporo uwagi. I to nie tylko dlatego, że jest przepustką do matury ustnej z języka polskiego. Dobrze opracowany plan będzie doskonałą pomocą podczas samego wystąpienia. Dzięki niemu, nawet gdy dopadnie Cię duży stres, będziesz wiedzieć co i w jakiej kolejności powinieneś mówić. To, jak powinien wyglądać konspekt prezentacji maturalnej, przedstawia poniższy schemat: Imię i nazwisko Temat: Literatura podmiotu Literatura przedmiotu Ramowy plan wypowiedzi: Określenie problemu Kolejność prezentowanych argumentów (treści) Wnioski Materiały pomocnicze Podpis zdającego Literatura podmiotu – to wszystkie te dzieła na podstawie których przygotowałeś prezentację maturalną: literatura, filmy, obrazy, rzeźby itp. Literatura przedmiotu – to pozycje, które pomogły ci w opracowaniu zagadnienia: wstępy poprzedzające utwory literackie, artykuły krytyczne itp. Ramowy plan wypowiedzi – czyli ułożone w odpowiedniej kolejności kwestie, o których będziesz mówić podczas swojego wystąpienia na maturze ustnej. Materiały pomocnicze – to wszystkie dodatkowe rzeczy, których zamierzasz użyć podczas swojego wystąpienia na maturze ustnej: kartka z cytatami, fragment filmu, reprodukcja obrazu, zdjęcia itp. Przygotowując konspekt powinieneś pamiętać o kilku istotnych rzeczach: musi on cały mieścić się na jednej stronie kartki formatu A4; powinien być przejrzysty; powinien zawierać najbardziej istotne informacje zawarte w zdaniach krótkich, zawierających słowa kluczowe. Jak przygotować dobry konspekt? Do każdej prezentacji maturalnej należy przygotować konspekt, który przedstawia się nauczycielowi języka polskiego w celu oceny weryfikacji stopnia naszego przygotowania do egzaminu. Warto przygotować dobry konspekt, ponieważ pomaga nam zaoszczędzić czas i uniknąć niepotrzebnego stresu, dzięki niemu również pisanie pracy maturalnej przebiegnie sprawniej. Na wstępie należy zaznaczyć, że konspekt nie jest wypracowaniem na wybrany temat. Dość częsty problem maturzystów, którzy przynoszą nauczycielom do sprawdzenia kilka zapisanych kartek A4. Konspekt to tylko krótki zarys tego, co będzie prezentowane na egzaminie maturalnym. To także plan wypowiedzi, opis zagadnień i bibliografia danego tematu. Prezentacje maturalne – od czego zacząć konspekt? Na początku można krótko opisać w kilku zdaniach nasz temat – rozszerzyć go lub uzupełnić. Następnie należy umieścić w nim bibliografię podmiotu i przedmiotu. Ważne jest, by nie pomylić tych dwóch bibliografii i nie wpisać błędnie książek, które czytaliśmy przygotowując się do egzaminu. Bibliografia podmiotu to wszystkie dzieła (literackie, filmowe, muzyczne, plastyczne), które są tematem naszej pracy. Jeśli prezentujemy temat związany z daną lekturą, np. Pan Tadeusz, to do bibliografii podmiotowej należy wpisać dzieło Adama Mickiewicza, jak i jego filmową wersję Andrzeja Wajdy. Z kolei wszelkie opracowania, omówienia danej lektury, opinie badaczy to tzw. bibliografia przedmiotu. Jak sama nazwa wskazuje, opisuje ona przedmiot naszych badań w prezentacji maturalnej. Bibliografię należy sporządzić według sztywnych zasad zapisu bibliograficznego. Oznacza to, że każda publikacja musi być zapisana zgodnie z normami przyjętymi w pracach naukowych. Wszystkie te zasady są omówione w słownikach języka polskiego, a także w innych książkach tego typu jak np. pisanie prac dyplomowych czy też prezentacje maturalne, prace maturalne. Należy pamiętać, że w bibliografii podaje się obowiązkowo: nazwisko i imię lub inicjał imienia autora, dokładny tytuł książki, nazwisko i imię redaktora pracy zbiorowej lub tłumacza książki tekstu tłumaczonego, miejsce wydania, rok wydania oraz fragmenty, z których się korzystało. Ważne jest też to, aby nie wpisywać do naszego konspektu wszystkich książek, jakie się przeczytało lub wszystkich, które są związane z tematem. Nie ma potrzeby tworzenia długiej listy publikacji, wystarczy kilka pozycji, maksimum pięć (bibliografia przedmiotowa). Bibliografia jest też po to, aby nie mówić tylko o swoich odczuciach i wrażeniach wobec tekstu, ale także po to, by przytoczyć opinie innych badaczy naszego tematu. Prezentacja maturalna, w której opowiadamy o różnych spojrzeniach badawczych na nasz temat, jest o wiele ciekawsza i zasługuje na wyższą ocenę. W konspekcie należy również zawrzeć ramowy plan wypowiedzi, czyli zapisać w punktach to, co chcemy powiedzieć na egzaminie. Nie należy jednak za bardzo się rozpisywać, gdyż na to nie ma miejsca w konspekcie. Wystarczy kilka, kilkanaście punktów w formie równoważników zdań, w których zwarte będą główne punkty wypowiedzi. Konspekt nie podlega ocenie, lecz ma być pomocą dla zdającego egzamin. Ułatwieniem może także być kartka z cytatami, którymi chcemy się posłużyć podczas naszej wypowiedzi. Taka kartka może być załącznikiem do konspektu i oznaczona podpisem „materiały dodatkowe” bądź „materiały pomocnicze”. Dzięki niej łatwiej nam będzie prezentować nasz temat, jednocześnie będzie on bardziej atrakcyjny, ponieważ uzupełniony cytatami, które posłużą jako przykłady do naszych tez. Poza tym cytaty pomogą nam, gdy zapomnimy, o czym mamy mówić. Stres może pojawić się w najmniej oczekiwanym momencie, a kartka z cytatami pozwoli nam zapełnić krępującą ciszę, która może być odebrana przez komisję jako brak wiedzy lub złe przygotowanie do egzaminu. ^{W końcu jest on z niższego stanu, więc uważa, że może nim pomiatać. Miłość kupca do Łęckiej doprowadza go do klęski. Bohater traktuje swą wybrankę jak ideał, nieustannie łudzi się, że połączą się związkiem małżeńskim, że ona odwzajemni jego uczucie. Miłość organizuje wszelkie jego poczynania.}

Dorota Krawczyk SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO – KLASA 4 LEKCJA ONLINE – TEAMS lub lekcja stacjonarna TEMAT: Bohaterowie z getta - “Zdążyć przed Panem Bogiem” Hanny Krall. CZAS REALIZACJI: 45 minut GRUPA DOCELOWA: klasa 4 technikum (po gimnazjum) CELE: - analiza bohaterów getta, - namysł nad różnymi ścieżkami i motywacjami postępowania uczestników powstania w getcie warszawskim. KSZTAŁTOWANE KOMPETENCJE KLUCZOWE: - porozumiewanie się w języku ojczystym, - umiejętność uczenia się, - kompetencje informatyczne. METODY/TECHNIKI KSZTAŁCENIA: burza mózgów, ćwiczenia konstruktorskie, ćwiczenia praktyczne z elementami dramy, elementy wykładu. FORMY ORGANIZACJI PRACY: - praca w parach, - praca indywidualna, - praca grupowa. LEKCJA ZAPLANOWANA JEST JAKO KONTYNUACJA OMAWIANEJ PROBLEMATYKI UTWORU HANNY KRALL. PRZEBIEG LEKCJI I FAZA WPROWADZAJĄCA Nauczyciel przypomina, że lekcja jest kontynuacją omawianej problematyki utworu Hanny Krall. Omawia cele lekcji i podaje temat. Następnie udostępnia fragmenty przedstawienia teatralnego pt. “Zdążyć przed Panem Bogiem” (reż. Andrzej Brzozowski) i prosi o zapisanie kluczowych haseł widocznych w wypowiedziach Marka Edelmana – poznanego na poprzedniej lekcji. Odczytanie zapisanych informacji przez uczniów. II FAZA REALIZACYJNA Uczniowie - w parach przedstawiają sylwetki kilku bohaterów utworu Hanny Krall “Zdążyć przed Panem Bogiem” (efekt pracy domowej dla chętnych). Forma wypowiedzi to krótkie wywiady – analogia do treści omawianej lektury (wywiad-rzeka Hanny Krall z Markiem Edelmanem). Uczniowie otrzymali załącznik do fazy realizacji. Efektem wysłuchanych wywiadów jest ćwiczenie praktyczne - mapa myśli w wersji zdalnej - wykorzystanie strony (podsumowanie): Z CZYM KOJARZY CI SIĘ SYTUACJA LUDZI ŻYJĄCYCH W GETCIE? III FAZA PODSUMOWUJĄCA Celem tego etapu lekcji zdalnej jest podsumowanie tematu lekcji i jednoczesne przygotowanie do matury ustnej. W związku z tym, uczeń przedstawia konkretny motyw, nawiązujący do tematów lekcji (efekt pracy domowej) i bierze udział w krótkiej rozmowie (nauczyciel realizuje etapy matury ustnej w podsumowaniu lekcji). Uczniowie otrzymali załącznik do fazy podsumowującej: Na podstawie obrazu Zdzisława Beksińskiego “Pełzająca śmierć” i innych tekstów kultury scharakteryzuj świat warszawskiego getta. ZADANIE DOMOWE - nawiązuje do zadania z matury pisemnej (czytanie ze zrozumieniem), które należało do trudnych wg analizy ubiegłorocznej matury pisemnej. Napisz streszczenie utworu “Zdążyć przed Panem Bogiem” zwracając uwagę na limit słów Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

Egzaminy ustne z języka obcego odbywały się w szkołach w dniach od 10 do 23 maja, a dokładny termin matury ustnej dla uczniów danej placówki ustalał przewodniczący zespołu egzaminacyjnego. Nie zgadzam się z wypowiedzią Pani Minister Edukacji odnośnie matury ustnej z języka polskiego.Jak jej wynik nie ma wpływu na rekrutację na uczelnie wyższe ,skoro jego nie zdanie . 55 65 223 133 150 290 182 261

konspekt do matury ustnej z polskiego